图解面试题：如何交换数据？

【题目】

小明是一所学校的老师，她有一张 “学生表”，平时用来存放座位号和学生的信息。其中，座位号是连续递增的。总的座位数是偶数。

现在，小明想改变相邻俩学生的座位。你能不能帮她写一个 sql 查来输出想要的结果呢？

示例查询结果如下：

【解题思路】

第一步：理清换座位的逻辑

查询目的是改变相邻学生的座位号。为了理清逻辑，在原表中插入一列叫做“奇偶数”，对应表示 “座位号” 的值是 “奇数” 还是“偶数”。

然后比较原始表里的 “座位号” 和交换结果里的“座位号”（对比分析方法），可以发现下图的规律。

1）如果原来座位号是奇数的学生，换座位后，这名学生的座位号变为 “座位号 + 1”。

2）如果原来座位号是偶数的学生，换座位后，这名学生的座位号变为 “座位号 - 1”。

第二步：如何判断座位号是奇数，还是偶数

sql 求余函数：mod(n,m) ，返回 n 除以 m 的余数。比如 mod(8,2) 的结果是 0。

如果 n 除以 2 的余数是 0，说明 n 是偶数，否则是奇数。

转换为判断奇数，偶数的 sql 就是：

case
      when mod(座位号, 2) != 0  then  '奇数'
      when mod(座位号, 2)  = 0  then  '偶数'
end

把前面的逻辑写到 sql 里就是：

1）如果原来座位号是奇数的学生，换座位后，这名学生的座位号变为 “座位号 + 1”。

2）如果原来座位号是偶数的学生，换座位后，这名学生的座位号变为 “座位号 - 1”。

case
       when mod(座位号, 2) != 0  then 座位号 + 1
       when mod(座位号, 2)  = 0  then 座位号 - 1
end  as  '交换后座位号'

加入 select 字句，就是最好的结果：

select
      (case
             when mod(座位号, 2) != 0  then 座位号 + 1
             when mod(座位号, 2)  = 0  then 座位号 - 1
      end)  as  '交换后座位号',
      姓名
from 学生表;

【本题考点】

1. 逻辑思维能力，如何使用对比分析方法发现规律

2. 条件判断语句 case

3. 如何判断奇数和偶数：mod 函数

【举一反三】

原始座次表 ‘seat’如下，现需要更换相邻位置学生的座次。

注：该座次表‘seat’共有 5 名学生，第 5 个 座位号是奇数的不变

查询逻辑和前面一样，但是座位总数是奇数，所以：如果最后一个座位号也是奇数，那么他没有可以交换的座位了，所以最后一个座位号的学生不变。

最后一个座位号，等于表里有多少行，可以用 count(*) 计算出来

# 最后一个座位号
select count(*) as counts 
from seat;

最后一个座位号作为条件判断使用时，可以使用子查询，以便调用。最终 sql 如下。

select
    (case
      # 当座位号是奇数并且不是不是最后一个座位号时
        when mod(id, 2) != 0 and counts!= id then id + 1
       # 当座位号是奇数并且是最后一个座位号时，座位号不变
        when mod(id, 2) != 0 and counts = id then id
       # 当座位号是偶数时
        else id - 1
    end) as id2,student
from seat,(select count(*) as counts from seat);

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